Uma escola
que sustenta
a nossa vida
Uma escola
que sustenta
a nossa vida
O que nos distingue?
A proposta curricular baseia-se na tradição, com disciplinas clássicas que aproximam os alunos de grandes figuras da história, promovendo aprofundamento intelectual e pensamento crítico. Cada aula propõe significado para a realidade, exigindo depois um percurso pessoal de estudo e experiência que cada aluno deve livremente seguir.
Educação clássica
A proposta curricular integra atividades que tornam o conhecimento tangível e formam o carácter: saídas frequentes, vida no campo, apresentações públicas de trabalhos, experiências laboratoriais e participação em palco, permitindo aos alunos aplicar e vivenciar o que aprendem.
Experiência
Para alargar a razão e transformar conhecimento em sabedoria, os alunos são desafiados a participar em concursos, missões, peregrinações, clubes, ginásios e olimpíadas académicas. O horário valoriza o tempo como bem precioso, promovendo o seu uso intencional e diversificado.
Convite à liberdade
O Colégio privilegia proximidade com as famílias, com comunicação frequente e procura de sintonia entre educação escolar e familiar. Esta aliança promove diálogo, respeito e compromisso. Os educadores cultivam também proximidade com os alunos, procurando chegar ao coração de cada um com uma proposta e testemunho de verdade e alegria de vida.
Aliança Educativa
O que nos distingue?
- Educação clássicaA proposta curricular baseia-se na tradição, com disciplinas clássicas que aproximam os alunos de grandes figuras da história, promovendo aprofundamento intelectual e pensamento crítico. Cada aula propõe significado para a realidade, exigindo depois um percurso pessoal de estudo e experiência que cada aluno deve livremente seguir.
- Convite à liberdadePara alargar a razão e transformar conhecimento em sabedoria, os alunos são desafiados a participar em concursos, missões, peregrinações, clubes, ginásios e olimpíadas académicas. O horário valoriza o tempo como bem precioso, promovendo o seu uso intencional e diversificado.
- ExperiênciaA proposta curricular integra atividades que tornam o conhecimento tangível e formam o carácter: saídas frequentes, vida no campo, apresentações públicas de trabalhos, experiências laboratoriais e participação em palco, permitindo aos alunos aplicar e vivenciar o que aprendem.
- Aliança EducativaO Colégio privilegia proximidade com as famílias, com comunicação frequente e procura de sintonia entre educação escolar e familiar. Esta aliança promove diálogo, respeito e compromisso. Os educadores cultivam também proximidade com os alunos, procurando chegar ao coração de cada um com uma proposta e testemunho de verdade e alegria de vida.
Colégio de São José - Ramalhão - hoje
Colégio de São José - Ramalhão - hoje
Colégio de São José - Ramalhão - hoje
Visita do Cardeal-Patriarca Emérito de Lisboa D. Manuel Clemente ao Colégio de São José - Ramalhão
Colégio de São José - Ramalhão nos anos 60
As paredes do Palácio do Ramalhão contam uma longa história, que remonta ao séc. XV. Em 1942, o ramo português das Irmãs Dominicanas de Santa Catarina de Sena instalou naquele palácio o Colégio de São José. Em 2013, a APECEF assumiu a condução pedagógica do Colégio, seguindo o carisma educativo do Movimento Comunhão e Libertação, que o Padre João Seabra, fundador da APECEF, seguia em Portugal.
História
História
As paredes do Palácio do Ramalhão contam uma longa história, que remonta ao séc. XV. Em 1942, o ramo português das Irmãs Dominicanas de Santa Catarina de Sena instalou naquele palácio o Colégio de São José. Em 2013, a APECEF assumiu a condução pedagógica do Colégio, seguindo o carisma educativo do Movimento Comunhão e Libertação, que o Padre João Seabra, fundador da APECEF, seguia em Portugal.
Colégio de São José - Ramalhão - hoje
Pessoas Entusiasmadas
Reitor: Luís Cabaço Martins
Direção Pedagógica: Luís Cabaço Martins, Maria João Anjos e Maria Nesbitt Furtado
Pré-Escolar: Maria João Anjos e Filipa Braddell
1º. Ciclo: Maria João Anjos
5.º, 6.º, 7.º e 8.º Anos: Maria Furtado, Francisca Calado e César Ribeiro
9.º Ano e Liceu: Maria Furtado, Alexandre Elói e Rafael Calado
Direção Administrativa e Financeira: Mafalda Calvão
Direção Logística: Paula Dias Agudo (do 5.º ao 12.º Ano)
Direção Pedagógica: Luís Cabaço Martins, Maria João Anjos e Maria Nesbitt Furtado
Pré-Escolar: Maria João Anjos e Filipa Braddell
1º. Ciclo: Maria João Anjos
5.º, 6.º, 7.º e 8.º Anos: Maria Furtado, Francisca Calado e César Ribeiro
9.º Ano e Liceu: Maria Furtado, Alexandre Elói e Rafael Calado
Direção Administrativa e Financeira: Mafalda Calvão
Direção Logística: Paula Dias Agudo (do 5.º ao 12.º Ano)
Luís Cabaço Martins, Reitor do Colégio
Pessoas Entusiasmadas
Proposta Educativa
Desejamos que os nossos alunos façam, no Colégio, um caminho que sustente a sua vida e que se possa resumir assim:
"Sou infinitamente amado. Tenho um valor inestimável e fui feito para coisas grandes.
A partir da observação atenta da realidade, posso espantar-me – primeira etapa de um trabalho sério de compreensão.
O conhecimento, transmitido por adultos em quem confio e com quem dialogo, permite-me aceder à tradição, que me dá uma hipótese de verdade acerca da vida.
A partir daqui posso colocar os meus talentos ao serviço da compreensão da realidade e do seu sentido, que verifico pessoalmente através da experiência. Assim o conhecimento torna-se meu e percebo como é uno.
O trabalho académico, que me introduz à vida em comunhão, a humildade e a amizade alargam a minha razão.
Entre os outros, sou chamado a ser protagonista, a experimentar e arriscar uma vocação, um lugar no mundo. Neste caminho exigente, não estou sozinho. Descubro um Tu que me faz e n’Ele reside a minha esperança.
Esta conversão do coração é possível e vital todos os dias".
A nossa proposta educativa deseja sustentar a vida inteira dos alunos, no encontro com uma fé viva, a excelência académica e o alargamento cultural.
É uma proposta que dá aos alunos a possibilidade de enfrentar as grandes perguntas da existência, construindo uma vida alicerçada na liberdade e na Verdade. Em cada ciclo, esta proposta ganha uma vida diferente, adequada às idades dos alunos.
"Sou infinitamente amado. Tenho um valor inestimável e fui feito para coisas grandes.
A partir da observação atenta da realidade, posso espantar-me – primeira etapa de um trabalho sério de compreensão.
O conhecimento, transmitido por adultos em quem confio e com quem dialogo, permite-me aceder à tradição, que me dá uma hipótese de verdade acerca da vida.
A partir daqui posso colocar os meus talentos ao serviço da compreensão da realidade e do seu sentido, que verifico pessoalmente através da experiência. Assim o conhecimento torna-se meu e percebo como é uno.
O trabalho académico, que me introduz à vida em comunhão, a humildade e a amizade alargam a minha razão.
Entre os outros, sou chamado a ser protagonista, a experimentar e arriscar uma vocação, um lugar no mundo. Neste caminho exigente, não estou sozinho. Descubro um Tu que me faz e n’Ele reside a minha esperança.
Esta conversão do coração é possível e vital todos os dias".
A nossa proposta educativa deseja sustentar a vida inteira dos alunos, no encontro com uma fé viva, a excelência académica e o alargamento cultural.
É uma proposta que dá aos alunos a possibilidade de enfrentar as grandes perguntas da existência, construindo uma vida alicerçada na liberdade e na Verdade. Em cada ciclo, esta proposta ganha uma vida diferente, adequada às idades dos alunos.
Desejamos que os nossos alunos façam, no Colégio, um caminho que sustente a sua vida e que se possa resumir assim:
"Sou infinitamente amado. Tenho um valor inestimável e fui feito para coisas grandes.
A partir da observação atenta da realidade, posso espantar-me – primeira etapa de um trabalho sério de compreensão.
O conhecimento, transmitido por adultos em quem confio e com quem dialogo, permite-me aceder à tradição, que me dá uma hipótese de verdade acerca da vida.
A partir daqui posso colocar os meus talentos ao serviço da compreensão da realidade e do seu sentido, que verifico pessoalmente através da experiência. Assim o conhecimento torna-se meu e percebo como é uno.
O trabalho académico, que me introduz à vida em comunhão, a humildade e a amizade alargam a minha razão.
Entre os outros, sou chamado a ser protagonista, a experimentar e arriscar uma vocação, um lugar no mundo. Neste caminho exigente, não estou sozinho. Descubro um Tu que me faz e n’Ele reside a minha esperança.
Esta conversão do coração é possível e vital todos os dias".
A nossa proposta educativa deseja sustentar a vida inteira dos alunos, no encontro com uma fé viva, a excelência académica e o alargamento cultural.
É uma proposta que dá aos alunos a possibilidade de enfrentar as grandes perguntas da existência, construindo uma vida alicerçada na liberdade e na Verdade. Em cada ciclo, esta proposta ganha uma vida diferente, adequada às idades dos alunos.
"Sou infinitamente amado. Tenho um valor inestimável e fui feito para coisas grandes.
A partir da observação atenta da realidade, posso espantar-me – primeira etapa de um trabalho sério de compreensão.
O conhecimento, transmitido por adultos em quem confio e com quem dialogo, permite-me aceder à tradição, que me dá uma hipótese de verdade acerca da vida.
A partir daqui posso colocar os meus talentos ao serviço da compreensão da realidade e do seu sentido, que verifico pessoalmente através da experiência. Assim o conhecimento torna-se meu e percebo como é uno.
O trabalho académico, que me introduz à vida em comunhão, a humildade e a amizade alargam a minha razão.
Entre os outros, sou chamado a ser protagonista, a experimentar e arriscar uma vocação, um lugar no mundo. Neste caminho exigente, não estou sozinho. Descubro um Tu que me faz e n’Ele reside a minha esperança.
Esta conversão do coração é possível e vital todos os dias".
A nossa proposta educativa deseja sustentar a vida inteira dos alunos, no encontro com uma fé viva, a excelência académica e o alargamento cultural.
É uma proposta que dá aos alunos a possibilidade de enfrentar as grandes perguntas da existência, construindo uma vida alicerçada na liberdade e na Verdade. Em cada ciclo, esta proposta ganha uma vida diferente, adequada às idades dos alunos.
Proposta Educativa
Frase do Ano
Um caminho para o coração
A cada ano letivo, guiamo-nos por uma frase significativa inspirada na tradição cristã e no carisma da nossa fé. Esta frase é um ponto de referência para alunos, professores e toda a comunidade educativa. Educa o coração, convida-nos a olhar para a realidade de coração aberto ao encontro.
Este ano, a Frase do Ano é:
A cada ano letivo, guiamo-nos por uma frase significativa inspirada na tradição cristã e no carisma da nossa fé. Esta frase é um ponto de referência para alunos, professores e toda a comunidade educativa. Educa o coração, convida-nos a olhar para a realidade de coração aberto ao encontro.
Este ano, a Frase do Ano é:
Um caminho para o coração
A cada ano letivo, guiamo-nos por uma frase significativa inspirada na tradição cristã e no carisma da nossa fé.
Esta frase é um ponto de referência para alunos, professores e toda a comunidade educativa. Educa o coração, convida-nos a olhar para a realidade de coração aberto. Este ano, a frase do ano é:
Esta frase é um ponto de referência para alunos, professores e toda a comunidade educativa. Educa o coração, convida-nos a olhar para a realidade de coração aberto. Este ano, a frase do ano é:
Frase do Ano
Identidade Visual
Sol
O sol encima o escudo para trazer o mesmo pedido de que a luz de Deus ilumine a nossa tarefa e nos conduza à Verdade.
Escudo
O escudo evoca o facto de a vida ser uma batalha pela vitória de Cristo. A vida escolar participa dessa batalha e a existência e continuidade do próprio Colégio implica uma batalha constante por dar vida a uma proposta que encontra tantos obstáculos, desde logo na nossa ignorância, preguiça, distracção e cobardia. Reunir em cada um de nós a coragem para lutar pela Verdade, a Beleza e o Bem e mantermo-nos unidos nessa batalha é um pedido e um desejo expresso no escudo.
Símbolo dos Dominicanos
O Colégio de S. José do Ramalhão é um Colégio com mais de 80 anos fundado pelas Irmãs Dominicanas. Por isso, dentro do escudo está o símbolo dos Dominicanos, embora com as cores usadas no escudo do Colégio de S. Tomás: assim queremos valorizar a tradição dominicana, à qual, aliás, S. Tomás pertencia, e ao mesmo tempo corresponsabilizar-nos na continuidade desta proposta educativa, sendo fiéis ao nosso carisma.
O sol encima o escudo para trazer o mesmo pedido de que a luz de Deus ilumine a nossa tarefa e nos conduza à Verdade.
Escudo
O escudo evoca o facto de a vida ser uma batalha pela vitória de Cristo. A vida escolar participa dessa batalha e a existência e continuidade do próprio Colégio implica uma batalha constante por dar vida a uma proposta que encontra tantos obstáculos, desde logo na nossa ignorância, preguiça, distracção e cobardia. Reunir em cada um de nós a coragem para lutar pela Verdade, a Beleza e o Bem e mantermo-nos unidos nessa batalha é um pedido e um desejo expresso no escudo.
Símbolo dos Dominicanos
O Colégio de S. José do Ramalhão é um Colégio com mais de 80 anos fundado pelas Irmãs Dominicanas. Por isso, dentro do escudo está o símbolo dos Dominicanos, embora com as cores usadas no escudo do Colégio de S. Tomás: assim queremos valorizar a tradição dominicana, à qual, aliás, S. Tomás pertencia, e ao mesmo tempo corresponsabilizar-nos na continuidade desta proposta educativa, sendo fiéis ao nosso carisma.
A farda é o sinal visível do cuidado e do compromisso de todos os dias.
Vestir a farda pode parecer um gesto simples, mas tem muito valor. É o primeiro momento do dia em que o aluno se prepara para aprender, para respeitar regras, sentindo que pertence a um lugar que partilha valores e objetivos.
Quando um aluno veste bem a sua farda, percebe que cada detalhe tem importância. Aprende que o cuidado exterior é também uma forma de respeito - por si, pelos outros e pelo lugar onde cresce.
Acresce o sinal comunitário de pertença e unidade que a farda nos dá. De farda, temos algo em comum, que nos une, maior que pormenores que muitas vezes separam crianças e adolescentes. A farda chama-nos à razão e à verdade.
Por isso, pedimos a vossa colaboração, enquanto famílias, para mantermos esta atenção partilhada: a farda completa, bem cuidada, sem elementos que a descaracterizem.
São pequenos gestos - as meias azuis-escuras, os sapatos adequados, a gravata posta - mas que ensinam grandes valores.
A farda formal é pedida, em todos os ciclos, em momentos celebrativos, solenes e em festividades. Do 5.º Ano em diante, a farda formal também é pedida para os dias de
testes.
Vestir a farda pode parecer um gesto simples, mas tem muito valor. É o primeiro momento do dia em que o aluno se prepara para aprender, para respeitar regras, sentindo que pertence a um lugar que partilha valores e objetivos.
Quando um aluno veste bem a sua farda, percebe que cada detalhe tem importância. Aprende que o cuidado exterior é também uma forma de respeito - por si, pelos outros e pelo lugar onde cresce.
Acresce o sinal comunitário de pertença e unidade que a farda nos dá. De farda, temos algo em comum, que nos une, maior que pormenores que muitas vezes separam crianças e adolescentes. A farda chama-nos à razão e à verdade.
Por isso, pedimos a vossa colaboração, enquanto famílias, para mantermos esta atenção partilhada: a farda completa, bem cuidada, sem elementos que a descaracterizem.
São pequenos gestos - as meias azuis-escuras, os sapatos adequados, a gravata posta - mas que ensinam grandes valores.
A farda formal é pedida, em todos os ciclos, em momentos celebrativos, solenes e em festividades. Do 5.º Ano em diante, a farda formal também é pedida para os dias de
testes.
O sol encima o escudo para trazer o mesmo pedido de que a luz de Deus ilumine a nossa tarefa e nos conduza à Verdade.
Passe o cursor sobre os pontos animados para descobrir o significado de cada elemento.
Sol
O escudo evoca o facto de a vida ser uma batalha pela vitória de Cristo. A vida escolar participa dessa batalha e a existência e continuidade do próprio Colégio implica uma batalha constante por dar vida a uma proposta que encontra tantos obstáculos, desde logo na nossa ignorância, preguiça, distracção e cobardia. Reunir em cada um de nós a coragem para lutar pela Verdade, a Beleza e o Bem e mantermo-nos unidos nessa batalha é um pedido e um desejo expresso no escudo.
Escudo
O Colégio de S. José do Ramalhão é um Colégio com mais de 80 anos fundado pelas Irmãs Dominicanas. Por isso, dentro do escudo está o símbolo dos Dominicanos, embora com as cores usadas no escudo do Colégio de S. Tomás: assim queremos valorizar a tradição dominicana, à qual, aliás, S. Tomás pertencia, e ao mesmo tempo corresponsabilizar-nos na continuidade desta proposta educativa, sendo fiéis ao nosso carisma.
Símbolo dos Dominicanos
Identidade Visual
A farda é o sinal visível do cuidado e do compromisso de todos os dias.
Vestir a farda pode parecer um gesto simples, mas tem muito valor. É o primeiro momento do dia em que o aluno se prepara para aprender, para respeitar regras, sentindo que pertence a um lugar que partilha valores e objetivos.
Quando um aluno veste bem a sua farda, percebe que cada detalhe tem importância. Aprende que o cuidado exterior é também uma forma de respeito - por si, pelos outros e pelo lugar onde cresce.
Acresce o sinal comunitário de pertença e unidade que a farda nos dá.
Vestir a farda pode parecer um gesto simples, mas tem muito valor. É o primeiro momento do dia em que o aluno se prepara para aprender, para respeitar regras, sentindo que pertence a um lugar que partilha valores e objetivos.
Quando um aluno veste bem a sua farda, percebe que cada detalhe tem importância. Aprende que o cuidado exterior é também uma forma de respeito - por si, pelos outros e pelo lugar onde cresce.
Acresce o sinal comunitário de pertença e unidade que a farda nos dá.
De farda, temos algo em comum, que nos une, maior que pormenores que muitas vezes separam crianças e adolescentes. A farda chama-nos à razão e à verdade.
Por isso, pedimos a vossa colaboração, enquanto famílias, para mantermos esta atenção partilhada: a farda completa, bem cuidada, sem elementos que a descaracterizem.
São pequenos gestos - as meias azuis-escuras, os sapatos adequados, a gravata posta - mas que ensinam grandes valores.
A farda formal é pedida, em todos os ciclos, em momentos celebrativos, solenes e em festividades. Do 5.º Ano em diante, a farda formal também é pedida para os dias de
testes.
Por isso, pedimos a vossa colaboração, enquanto famílias, para mantermos esta atenção partilhada: a farda completa, bem cuidada, sem elementos que a descaracterizem.
São pequenos gestos - as meias azuis-escuras, os sapatos adequados, a gravata posta - mas que ensinam grandes valores.
A farda formal é pedida, em todos os ciclos, em momentos celebrativos, solenes e em festividades. Do 5.º Ano em diante, a farda formal também é pedida para os dias de
testes.
Espaços
Um palácio do século XVIII numa quinta com 16 hectares
O edifício do Colégio tem cerca de 4.000 m², a maioria dos espaços dentro do Palácio cujas salas acontecem por entre frescos do século XVIII. A conservação da sua identidade e beleza convive bem com materiais e tecnologias modernos. Os recreios acontecem nos espaços da quinta, num contacto com a natureza privilegiado, com a sua riqueza florestal e cinco campos desportivos ao ar livre. Para além destes, há também dois ginásios cobertos e um polidesportivo com 1.300 m².
O edifício do Colégio tem cerca de 4.000 m², a maioria dos espaços dentro do Palácio cujas salas acontecem por entre frescos do século XVIII. A conservação da sua identidade e beleza convive bem com materiais e tecnologias modernos. Os recreios acontecem nos espaços da quinta, num contacto com a natureza privilegiado, com a sua riqueza florestal e cinco campos desportivos ao ar livre. Para além destes, há também dois ginásios cobertos e um polidesportivo com 1.300 m².
Um palácio do século XVIII numa quinta com 16 hectares
O edifício do Colégio tem cerca de 4.000 m², a maioria dos espaços dentro do Palácio cujas salas acontecem por entre frescos do século XVIII. A conservação da sua identidade e beleza convive bem com materiais e tecnologias modernos. Os recreios acontecem nos espaços da quinta, num contacto com a natureza privilegiado, com a sua riqueza florestal e cinco campos desportivos ao ar livre. Para além destes, há também dois ginásios cobertos e um polidesportivo com 1.300 m².
Espaços
Capelania
Somos sustentados pela presença e companhia dos nossos capelães, que vivem connosco a aventura do quotidiano: no Pré-escolar e 1.º Ciclo, o padre Rui de Jesus (primeira fotografia); no 2.º Ciclo, o padre Lourenço Lino (segunda fotografia); no 3.º Ciclo, o padre Afonso Sampaio Soares (3.ª fotografia) e no Liceu, o padre Bernardo Magalhães (4.ª fotografia).
Somos sustentados pela presença e companhia dos nossos capelães, que vivem connosco a aventura do quotidiano: no Pré-escolar e 1.º Ciclo, o padre Rui de Jesus (primeira fotografia); no 2.º Ciclo, o padre Lourenço Lino (segunda fotografia); no 3.º Ciclo, o padre Afonso Sampaio Soares (3.ª fotografia) e no Liceu, o padre Bernardo Magalhães (4.ª fotografia).
Caritativas
Partindo de necessidades existentes, os nossos alunos e as suas famílias podem participar em ações de entreajuda, que são propostas, ao longo do ano, como recolha de bens ou visitas a lares ou a lugares com pessoas carentes de ajuda.
Partindo de necessidades existentes, os nossos alunos e as suas famílias podem participar em ações de entreajuda, que são propostas, ao longo do ano, como recolha de bens ou visitas a lares ou a lugares com pessoas carentes de ajuda.
Missões
Tudo aquilo que recebemos pode ser dado aos outros. Assim somos mais felizes. Nas missões do Ramalhão os alunos do 9.º ao Liceu crescem a fazer esta experiência, duas vezes por ano, passando alguns dias em comunidades carenciadas de companhia e bens. Nelas desenvolvem ações de animação, convívio, pastoral, restauro de espaços e trabalho no campo.
Tudo aquilo que recebemos pode ser dado aos outros. Assim somos mais felizes. Nas missões do Ramalhão os alunos do 9.º ao Liceu crescem a fazer esta experiência, duas vezes por ano, passando alguns dias em comunidades carenciadas de companhia e bens. Nelas desenvolvem ações de animação, convívio, pastoral, restauro de espaços e trabalho no campo.
Peregrinações
Porque somos um povo a caminho, todos os anos levamos as nossas dores, alegrias e trabalhos aos pés de Nossa Senhora de Fátima, em conjunto com toda a comunidade APECEF. Com os mais velhos, peregrinamos também a pé a Fátima e a Santiago de Compostela.
Porque somos um povo a caminho, todos os anos levamos as nossas dores, alegrias e trabalhos aos pés de Nossa Senhora de Fátima, em conjunto com toda a comunidade APECEF. Com os mais velhos, peregrinamos também a pé a Fátima e a Santiago de Compostela.
Sacramentos
A partir de uma adesão livre, os alunos preparam-se para os momentos mais marcantes da vida na fé: a Primeira Comunhão, a Profissão de Fé e o Crisma. Todos os alunos que manifestem esse desejo podem contar também com apoio e preparação para receberem o sacramento do Batismo.
A partir de uma adesão livre, os alunos preparam-se para os momentos mais marcantes da vida na fé: a Primeira Comunhão, a Profissão de Fé e o Crisma. Todos os alunos que manifestem esse desejo podem contar também com apoio e preparação para receberem o sacramento do Batismo.
Catequese e Religião
Do Pré-escolar ao Liceu, há aulas de catequese (até ao 4.º Ano) e Religião (daí em diante). Constituem um percurso de contacto com a história da Salvação, que conduz a um trabalho livre, de verificação pessoal. Jesus alicerça a minha vida?
Do Pré-escolar ao Liceu, há aulas de catequese (até ao 4.º Ano) e Religião (daí em diante). Constituem um percurso de contacto com a história da Salvação, que conduz a um trabalho livre, de verificação pessoal. Jesus alicerça a minha vida?
A partir de uma visão cristã do homem acolhemos cada aluno, conscientes do seu valor único. Acompanhamos o seu crescimento, nas várias perguntas da vida, propondo-lhe uma hipótese de resposta para que, em liberdade, a possam verificar.
Este caminho é sustentado por relações de amizade verdadeiras e uma grande proximidade, estima e confiança entre alunos e educadores. Isto acontece em cada momento vivido no Colégio: numa aula de Matemática, numa refeição, num encontro no recreio, numa Assembleia e numa pastoral viva.
Este caminho é sustentado por relações de amizade verdadeiras e uma grande proximidade, estima e confiança entre alunos e educadores. Isto acontece em cada momento vivido no Colégio: numa aula de Matemática, numa refeição, num encontro no recreio, numa Assembleia e numa pastoral viva.
Fé e Liberdade
Fé e Liberdade
A partir de uma visão cristã do homem acolhemos cada aluno, conscientes do seu valor único. Acompanhamos o seu crescimento, nas várias perguntas da vida, propondo-lhe uma hipótese de resposta para que, em liberdade, a possam verificar.
Este caminho é sustentado por relações de amizade verdadeiras e uma grande proximidade, estima e confiança entre alunos e educadores. Isto acontece em cada momento vivido no Colégio: numa aula de Matemática, numa refeição, num encontro no recreio, numa Assembleia e numa pastoral viva.
Este caminho é sustentado por relações de amizade verdadeiras e uma grande proximidade, estima e confiança entre alunos e educadores. Isto acontece em cada momento vivido no Colégio: numa aula de Matemática, numa refeição, num encontro no recreio, numa Assembleia e numa pastoral viva.
Catequese e Religião
Do Pré-escolar ao Liceu, há aulas de catequese (até ao 4.º Ano) e Religião (daí em diante). Constituem um percurso de contacto com a história da Salvação, que conduz a um trabalho livre, de verificação pessoal. Jesus alicerça a minha vida?
Sacramentos
A partir de uma adesão livre, os alunos
preparam-se para os momentos mais marcantes da vida na fé: a Primeira Comunhão, a Profissão de Fé e o Crisma. Todos os alunos que manifestem esse desejo podem contar também com apoio e preparação para receberem o sacramento do Batismo.
preparam-se para os momentos mais marcantes da vida na fé: a Primeira Comunhão, a Profissão de Fé e o Crisma. Todos os alunos que manifestem esse desejo podem contar também com apoio e preparação para receberem o sacramento do Batismo.
Peregrinações
Porque somos um povo a caminho, todos os anos levamos as nossas dores, alegrias e trabalhos aos pés de Nossa Senhora de Fátima, em conjunto com toda a comunidade APECEF. Com os mais velhos, peregrinamos também a pé a Fátima e a Santiago de Compostela.
Missões
Tudo aquilo que recebemos pode ser dado aos outros. Assim somos mais felizes. Nas missões do Ramalhão os alunos do 9.º ao Liceu crescem a fazer esta experiência, duas vezes por ano, passando alguns dias em comunidades carenciadas de companhia e bens. Nelas desenvolvem ações de animação, convívio, pastoral, restauro de espaços e trabalho no campo.
Caritativas
Partindo de necessidades existentes, os nossos alunos e as suas famílias podem participar em ações de entreajuda, que são propostas, ao longo do ano, como recolha de bens ou visitas a lares ou a lugares com pessoas carentes de ajuda.
Capelania
Somos sustentados pela presença e companhia dos nossos capelães, que vivem connosco a aventura do quotidiano: no Pré-escolar e 1.º Ciclo, o padre Rui de Jesus (primeira fotografia); no 2.º Ciclo, o padre Lourenço Lino (segunda fotografia); no 3.º Ciclo, o padre Afonso Sampaio Soares (3.ª fotografia) e no Liceu, o padre Bernardo Magalhães (4.ª fotografia).
Tradição e Conhecimento
Olhando para os grandes mestres, partimos confiantes para a aventura do conhecimento, certos de que não caminhamos sós. Levamos connosco um património rico, que é também a base da nossa cultura e identidade, que desafia os nossos alunos a um percurso de excelência académica.
"Somos anões às costas de gigantes" - Bernardo de Chartre.
Assim, o nosso curriculum apresenta disciplinas centrais clássicas que constituem o seu fulcro cultural: Português e Latim, Matemática, Inglês e Alemão, História, Ciências e Filosofia, complementadas com uma forte proposta de Artes, de Educação Física e relação com a natureza.
"Somos anões às costas de gigantes" - Bernardo de Chartre.
Assim, o nosso curriculum apresenta disciplinas centrais clássicas que constituem o seu fulcro cultural: Português e Latim, Matemática, Inglês e Alemão, História, Ciências e Filosofia, complementadas com uma forte proposta de Artes, de Educação Física e relação com a natureza.
Mais do que uma disciplina, literatura, gramática e oralidade são porta de acesso à realidade e eixo prioritário. Partimos de textos clássicos e obras integrais para desenvolver gosto pela leitura, interpretação e reflexão. Há leitura semanal até ao 8.º ano e assembleias até ao 4.º. Teatro e iniciativas como Programa Newman, Concurso de Personalidades e Debates reforçam compreensão e expressão.
O Latim contribui para aprofundar o domínio linguístico geral, trazendo robustez ao pensamento através da semântica, da gramática e da compreensão da nossa cultura.
A Matemática é eixo prioritário para descrever quantidades e intervir no mundo físico. Com base no método Great Math (APECEF), inspirado em Singapura, parte-se da experiência para a abstração. Participamos em concursos de jogos, raciocínio e cálculo. Os alunos realizam o Exame da Sociedade Portuguesa de Matemática e têm Robótica no 1.º Ciclo e Programação desde o 2.º Ciclo ao 3.º Ciclo.
O Inglês é eixo prioritário, aprendido intensivamente desde o Pré-escolar com currículo de Cambridge e exames. Promove-se imersão com leituras, teatro, música e eventos como English Week e Book Camp. No 3.º Ciclo, ensina-se Alemão, língua rica e rigorosa que favorece expressão, foco e raciocínio, permitindo explorar ideias complexas e a literatura alemã.
As Ciências são estudadas desde o Pré-escolar, incentivando curiosidade, observação, questionamento e investigação com hipóteses explicativas. O currículo inclui atividades internas e externas, destacando-se a Feira da Ciência. Clubes, vida no campo e laboratório semanal promovem fascínio e interesse pelos fenómenos naturais em toda a comunidade educativa.
A História, ensinada cronologicamente desde o 4.º ano, centra-se em protagonistas que criaram civilização, aproximando os alunos de figuras que mudaram o mundo. Beneficia de Assembleia, Newman e Concurso das Personalidades, com debates, convidados, filmes e trabalhos, promovendo pensamento crítico e compromisso futuro. A Geografia, no 3.º e 7.º anos, privilegia profundidade face à superficialidade digital.
A Filosofia, no Liceu, estrutura o acesso ao conhecimento, o pensamento e a argumentação, promovendo debate e reflexão sobre o sentido da vida. A sua dimensão está presente desde cedo em várias disciplinas, valorizando o sentido crítico. No 9.º ano, os alunos iniciam este percurso com a disciplina de Lógica.
A dimensão artística é essencial. Desde o Pré-escolar, Música, Artes Visuais e Expressão Dramática promovem autoconhecimento e sensibilidade à beleza. Há contacto semanal com especialistas e apresentações às famílias. Inclui diário gráfico, teatro (com destaque para musicais) e prática musical, desenvolvendo talento, cultura, sensibilidade e formação integral até ao Liceu.
A Educação Física é um eixo curricular essencial, promovendo desenvolvimento físico, psicomotor, psicológico e moral. Desde o Pré-escolar ao Liceu, permite aprofundamento em modalidades coletivas e individuais. A quinta incentiva o desporto ao ar livre, com destaque para os Dias D e o Sports Day, dedicado a modalidades de vários países.
Educação física
A Educação Física é um eixo curricular essencial, promovendo desenvolvimento físico, psicomotor, psicológico e moral. Desde o Pré-escolar ao Liceu, permite aprofundamento em modalidades coletivas e individuais. A quinta incentiva o desporto ao ar livre, com destaque para os Dias D e o Sports Day, dedicado a modalidades de vários países.
A Educação Física é um eixo curricular essencial, promovendo desenvolvimento físico, psicomotor, psicológico e moral. Desde o Pré-escolar ao Liceu, permite aprofundamento em modalidades coletivas e individuais. A quinta incentiva o desporto ao ar livre, com destaque para os Dias D e o Sports Day, dedicado a modalidades de vários países.
Artes
A dimensão artística é essencial. Desde o Pré-escolar, Música, Artes Visuais e Expressão Dramática promovem autoconhecimento e sensibilidade à beleza. Há contacto semanal com especialistas e apresentações às famílias. Inclui diário gráfico, teatro (com destaque para musicais) e prática musical, desenvolvendo talento, cultura, sensibilidade e formação integral até ao Liceu.
A dimensão artística é essencial. Desde o Pré-escolar, Música, Artes Visuais e Expressão Dramática promovem autoconhecimento e sensibilidade à beleza. Há contacto semanal com especialistas e apresentações às famílias. Inclui diário gráfico, teatro (com destaque para musicais) e prática musical, desenvolvendo talento, cultura, sensibilidade e formação integral até ao Liceu.
Filosofia
A Filosofia, no Liceu, estrutura o acesso ao conhecimento, o pensamento e a argumentação, promovendo debate e reflexão sobre o sentido da vida. A sua dimensão está presente desde cedo em várias disciplinas, valorizando o sentido crítico. No 9.º ano, os alunos iniciam este percurso com a disciplina de Lógica.
A Filosofia, no Liceu, estrutura o acesso ao conhecimento, o pensamento e a argumentação, promovendo debate e reflexão sobre o sentido da vida. A sua dimensão está presente desde cedo em várias disciplinas, valorizando o sentido crítico. No 9.º ano, os alunos iniciam este percurso com a disciplina de Lógica.
Ciências físico-naturais
As Ciências são estudadas desde o Pré-escolar, incentivando curiosidade, observação, questionamento e investigação com hipóteses explicativas. O currículo inclui atividades internas e externas, destacando-se a Feira da Ciência. Clubes, vida no campo e laboratório semanal promovem fascínio e interesse pelos fenómenos naturais em toda a comunidade educativa.
As Ciências são estudadas desde o Pré-escolar, incentivando curiosidade, observação, questionamento e investigação com hipóteses explicativas. O currículo inclui atividades internas e externas, destacando-se a Feira da Ciência. Clubes, vida no campo e laboratório semanal promovem fascínio e interesse pelos fenómenos naturais em toda a comunidade educativa.
História e Geografia
A História, ensinada cronologicamente desde o 4.º ano, centra-se em protagonistas que criaram civilização, aproximando os alunos de figuras que mudaram o mundo. Beneficia de Assembleia, Newman e Concurso das Personalidades, com debates, convidados, filmes e trabalhos, promovendo pensamento crítico e compromisso futuro. A Geografia, no 3.º e 7.º anos, privilegia profundidade face à superficialidade digital.
A História, ensinada cronologicamente desde o 4.º ano, centra-se em protagonistas que criaram civilização, aproximando os alunos de figuras que mudaram o mundo. Beneficia de Assembleia, Newman e Concurso das Personalidades, com debates, convidados, filmes e trabalhos, promovendo pensamento crítico e compromisso futuro. A Geografia, no 3.º e 7.º anos, privilegia profundidade face à superficialidade digital.
Inglês e Alemão
O Inglês é eixo prioritário, aprendido intensivamente desde o Pré-escolar com currículo de Cambridge e exames. Promove-se imersão com leituras, teatro, música e eventos como English Week e Book Camp. No 3.º Ciclo, ensina-se Alemão, língua rica e rigorosa que favorece expressão, foco e raciocínio, permitindo explorar ideias complexas e a literatura alemã.
O Inglês é eixo prioritário, aprendido intensivamente desde o Pré-escolar com currículo de Cambridge e exames. Promove-se imersão com leituras, teatro, música e eventos como English Week e Book Camp. No 3.º Ciclo, ensina-se Alemão, língua rica e rigorosa que favorece expressão, foco e raciocínio, permitindo explorar ideias complexas e a literatura alemã.
Matemática
A Matemática é eixo prioritário para descrever quantidades e intervir no mundo físico. Com base no método Great Math (APECEF), inspirado em Singapura, parte-se da experiência para a abstração. Participamos em concursos de jogos, raciocínio e cálculo. Os alunos realizam o Exame da Sociedade Portuguesa de Matemática e têm Robótica no 1.º Ciclo e Programação desde o 2.º Ciclo ao 3.º Ciclo.
A Matemática é eixo prioritário para descrever quantidades e intervir no mundo físico. Com base no método Great Math (APECEF), inspirado em Singapura, parte-se da experiência para a abstração. Participamos em concursos de jogos, raciocínio e cálculo. Os alunos realizam o Exame da Sociedade Portuguesa de Matemática e têm Robótica no 1.º Ciclo e Programação desde o 2.º Ciclo ao 3.º Ciclo.
Latim
O Latim contribui para aprofundar o domínio linguístico geral, trazendo robustez ao pensamento através da semântica, da gramática e da compreensão da nossa cultura.
O Latim contribui para aprofundar o domínio linguístico geral, trazendo robustez ao pensamento através da semântica, da gramática e da compreensão da nossa cultura.
Português
Mais do que uma disciplina, literatura, gramática e oralidade são porta de acesso à realidade e eixo prioritário. Partimos de textos clássicos e obras integrais para desenvolver gosto pela leitura, interpretação e reflexão. Há leitura semanal até ao 8.º ano e assembleias até ao 4.º. Teatro e iniciativas como Programa Newman, Concurso de Personalidades e Debates reforçam compreensão e expressão.
Mais do que uma disciplina, literatura, gramática e oralidade são porta de acesso à realidade e eixo prioritário. Partimos de textos clássicos e obras integrais para desenvolver gosto pela leitura, interpretação e reflexão. Há leitura semanal até ao 8.º ano e assembleias até ao 4.º. Teatro e iniciativas como Programa Newman, Concurso de Personalidades e Debates reforçam compreensão e expressão.
Olhando para os grandes mestres, partimos confiantes para a aventura do conhecimento, certos de que não caminhamos sós. Levamos connosco um património rico, que é também a base da nossa cultura e identidade, que desafia os nossos alunos a um percurso de excelência académica.
"Somos anões às costas de gigantes" - Bernardo de Chartre.
Assim, o nosso curriculum apresenta disciplinas centrais clássicas que constituem o seu fulcro cultural: Português e Latim, Matemática, Inglês e Alemão, História, Ciências e Filosofia, complementadas com uma forte proposta de Artes, de Educação Física e relação com a natureza.
"Somos anões às costas de gigantes" - Bernardo de Chartre.
Assim, o nosso curriculum apresenta disciplinas centrais clássicas que constituem o seu fulcro cultural: Português e Latim, Matemática, Inglês e Alemão, História, Ciências e Filosofia, complementadas com uma forte proposta de Artes, de Educação Física e relação com a natureza.
Tradição e Conhecimento
Risco Educativo
Com o olhar atento às melhores práticas educativas, propomos estratégias didáticas diferenciadas, cujo principal objetivo é envolver os alunos numa aprendizagem entusiasmada, ativa e protagonista. Interessa-nos ensinar a usar o tempo que é precioso para praticar o bom combate quanto às fragilidades do nosso tempo: a hiperestimulação, a ansiedade e a apatia.
Dia D
Vida no Campo
Assembleias
Com o olhar atento às melhores práticas educativas, propomos estratégias didáticas diferenciadas, cujo principal objetivo é envolver os alunos numa aprendizagem entusiasmada, ativa e protagonista. Interessa-nos ensinar a usar o tempo que é precioso para praticar o bom combate quanto às fragilidades do nosso tempo: a hiperestimulação, a ansiedade e a apatia.
Risco Educativo
Academias do Ramalhão
Nas Academias do Ramalhão os alunos descobrem como o tempo livre, quando vivido com consciência e responsabilidade, se torna ocasião de crescimento. Ali percebem que nada do que fazem é indiferente: até o treino e o esforço físico ou cognitivo podem revelar a presença de Cristo, que acompanha cada passo. O simples convívio com os outros, a disciplina e a alegria de aprender mostram que o quotidiano é lugar onde a vida se unifica e onde podemos reconhecer um bem maior que nos chama.
O Colégio estabelece parcerias com pessoas ou empresas que desejem propor aos nossos alunos atividades complementares para os tempos livres. As inscrições são feitas através deste formulário ou na secretaria do Colégio - bem como os pagamentos, previamente decididos em função das condições acordadas entre a Direção financeira do Colégio e os promotores das academias. Mais informação pode ser obtida na Secretaria, ou através do e-mail.
O Colégio estabelece parcerias com pessoas ou empresas que desejem propor aos nossos alunos atividades complementares para os tempos livres. As inscrições são feitas através deste formulário ou na secretaria do Colégio - bem como os pagamentos, previamente decididos em função das condições acordadas entre a Direção financeira do Colégio e os promotores das academias. Mais informação pode ser obtida na Secretaria, ou através do e-mail.
Piano
Nas Academias do Ramalhão os alunos descobrem como o tempo livre, quando vivido com consciência e responsabilidade, se torna ocasião de crescimento. Ali percebem que nada do que fazem é indiferente: até o treino e o esforço físico ou cognitivo podem revelar a presença de Cristo, que acompanha cada passo. O simples convívio com os outros, a disciplina e a alegria de aprender mostram que o quotidiano é lugar onde a vida se unifica e onde podemos reconhecer um bem maior que nos chama.
O Colégio estabelece parcerias com pessoas ou empresas que desejem propor aos nossos alunos atividades complementares para os tempos livres. As inscrições são feitas através deste formulário ou na secretaria do Colégio - bem como os pagamentos, previamente decididos em função das condições acordadas entre a Direção financeira do Colégio e os promotores das academias. Mais informação pode ser obtida na Secretaria, ou através do e-mail.
O Colégio estabelece parcerias com pessoas ou empresas que desejem propor aos nossos alunos atividades complementares para os tempos livres. As inscrições são feitas através deste formulário ou na secretaria do Colégio - bem como os pagamentos, previamente decididos em função das condições acordadas entre a Direção financeira do Colégio e os promotores das academias. Mais informação pode ser obtida na Secretaria, ou através do e-mail.
Academias do Ramalhão
Férias no Ramalhão
Durante algumas férias e pausas letivas realizam-se, no Colégio, atividades de férias por uma equipa de professores convidados. Nelas, as crianças e os jovens são desafiados a observar e experimentar partes da realidade no tempo livre. Jogar, pintar, construir, cantar, dançar: atividades educativas que decorrem do compromisso educativo assumido no Colégio.
As Férias no Ramalhão realizam-se sobretudo no Natal, Páscoa e Verão. São um sinal concreto de como Deus utiliza até os momentos de descanso para dilatar o nosso coração. Longe das rotinas habituais, descobrimos a beleza de estar com os outros, de partilhar a vida e de reconhecer que cada encontro é um dom. A amizade que nasce nesses dias, a natureza que nos envolve e a simplicidade com que os vivemos, ajudam-nos a tomar consciência de que Cristo se faz companheiro no caminho, mesmo nas mais pequenas coisas.
As Férias no Ramalhão realizam-se sobretudo no Natal, Páscoa e Verão. São um sinal concreto de como Deus utiliza até os momentos de descanso para dilatar o nosso coração. Longe das rotinas habituais, descobrimos a beleza de estar com os outros, de partilhar a vida e de reconhecer que cada encontro é um dom. A amizade que nasce nesses dias, a natureza que nos envolve e a simplicidade com que os vivemos, ajudam-nos a tomar consciência de que Cristo se faz companheiro no caminho, mesmo nas mais pequenas coisas.
Durante algumas férias e pausas letivas realizam-se, no Colégio, atividades de férias por uma equipa de professores convidados. Nelas, as crianças e os jovens são desafiados a observar e experimentar partes da realidade no tempo livre. Jogar, pintar, construir, cantar, dançar: atividades educativas que decorrem do compromisso educativo assumido no Colégio.
As Férias no Ramalhão realizam-se sobretudo no Natal, Páscoa e Verão. São um sinal concreto de como Deus utiliza até os momentos de descanso para dilatar o nosso coração. Longe das rotinas habituais, descobrimos a beleza de estar com os outros, de partilhar a vida e de reconhecer que cada encontro é um dom. A amizade que nasce nesses dias, a natureza que nos envolve e a simplicidade com que os vivemos, ajudam-nos a tomar consciência de que Cristo se faz companheiro no caminho, mesmo nas mais pequenas coisas.
As Férias no Ramalhão realizam-se sobretudo no Natal, Páscoa e Verão. São um sinal concreto de como Deus utiliza até os momentos de descanso para dilatar o nosso coração. Longe das rotinas habituais, descobrimos a beleza de estar com os outros, de partilhar a vida e de reconhecer que cada encontro é um dom. A amizade que nasce nesses dias, a natureza que nos envolve e a simplicidade com que os vivemos, ajudam-nos a tomar consciência de que Cristo se faz companheiro no caminho, mesmo nas mais pequenas coisas.
Férias no Ramalhão
Alumni
Os alumni são a nossa herança mais preciosa. Esperamos que do Colégio tenham levado uma experiência integral que possa sustentar as várias decisões da sua vida.
Os alumni são a nossa herança mais preciosa. Esperamos que do Colégio tenham levado uma experiência integral que possa sustentar as várias decisões da sua vida.
Alumni
Perguntas Frequentes
Perguntas Frequentes
Onde posso adquirir a farda do Colégio?
A farda do Colégio é adquirida na Togs.
Pode consultar o horário e o endereço aqui.
Através deste link, pode consultar o catálogo de fardas do nosso Colégio.
Existe também banco de fardas cuja responsabilidade é dos Pais dos alunos do Colégio. Para mais informações, contactar a secretaria.
Pode consultar o horário e o endereço aqui.
Através deste link, pode consultar o catálogo de fardas do nosso Colégio.
Existe também banco de fardas cuja responsabilidade é dos Pais dos alunos do Colégio. Para mais informações, contactar a secretaria.
Onde posso adquirir os manuais escolares?
Os livros são encomendados na plataforma eStore, no eCommunity.
Para os alunos do Liceu, os livros podem ser encomendados em qualquer livraria.
Os livros de Inglês e de Alemão (de todos os anos de escolaridade) também são de editoras externas e podem ser comprados em livrarias.
Para os alunos do Liceu, os livros podem ser encomendados em qualquer livraria.
Os livros de Inglês e de Alemão (de todos os anos de escolaridade) também são de editoras externas e podem ser comprados em livrarias.
De manhã, a partir de que horas posso deixar o meu filho no Colégio?
O Colégio abre às 7h30. Pode deixar o seu filho a partir dessa hora.
À tarde, até que horas posso deixar o meu filho no Colégio?
A mensalidade contempla a presença dos alunos até às 17h00.
A partir dessa hora, é cobrada a presença no prolongamento, que é das 17h00 às 18h30.
O Colégio fecha às 18h30.
A partir dessa hora, é cobrada a presença no prolongamento, que é das 17h00 às 18h30.
O Colégio fecha às 18h30.
Existe algum prazo para realizar a pré-inscrição?
Não existe prazo para a realização da pré-inscrição. No entanto, quanto mais cedo o fizer, terá maior probabilidade de ter vaga.
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